Dans la bouche de la Terre

Trente-trois élèves d’une classe de Seconde ont réalisé avec le plasticien Laurent Valera, une production collective sur la thématique de la Terre alliant approche sensible et environnementale dans une démarche artistique.

Ce projet s’inscrit dans une démarche pluridisciplinaire menée en amont par l’équipe pédagogique de la classe de Seconde.

En amont, les élèves ont travaillé dans les différentes disciplines sur les enjeux terre et biodiversité.

– Se reconnecter à la part sensible de l’élément Terre par une démarche artistique de recherche et de création.

– Avoir un fil conducteur : l’éveil des sens.

– Acquérir des connaissances en art contemporain.

Ce temps de résidence artistique a été ponctué de temps d’échanges, de questionnements et de propositions.

Les élèves se sont essayés à différentes techniques :

– graphiques et plastiques,

– travail de la terre par inclusions de végétaux et prise d’empreintes lors d’une visite du parc,

– travail de feutrage de la laine de mouton avec motifs en fils de couleurs (dessins, symboles…),

– assemblages et construction de structures en bambou

– réalisation d’une vidéo artistique

– et scénographie de l’espace de l’exposition avec mise en place des œuvres et réglages des éclairages…

Dans une pièce plongée dans le noir, l’exposition regroupe différentes installations qui étaient initialement prévues à l’extérieur mais en raison des conditions climatiques ont dû être réalisées à l’intérieur.

• une œuvre polymorphe, un message de la Terre

On y retrouve l’abri en bambous recouvert des carrés en laine feutrée assemblés et au sol recouvert de terre. L’ensemble figure comme une trappe donnant accès au sous-sol. Les feutres se lisent aussi bien en recto qu’en verso par effet de transparence du fait des éclairages.

Alors les feutres deviennent peaux tendues de peuples premiers, cartographies ou planisphère ou encore inscriptions et messages codés de la Terre.

• Entre ombre et lumière

Le théâtre d’ombre représente, dans une immense bouche, une scène de la vie terrestre où espèces (dont l’homme), éléments et milieux cohabitent en harmonie.

Il aborde aussi tout un questionnement sur la représentation de la réalité et de la perception faisant écho au mythe de la caverne de Platon.

• incarner la succession écologique

Les carreaux de terre avec inclusion et empreintes de végétaux disposés au sol tels des stèles témoignent de la vie éphémère, de l’absorption du sol qui digère et alimente la vie en son sein afin de mieux la restituer aux végétaux et autres vivants dans un cycle perpétuel.

Ils figurent aussi des dents avec de gigantesques gencives mordant le sol.

Également, les tablettes de terre habitées des « fossiles » végétaux disposées au sol invitent les visiteurs à se rapprocher du sol afin d’en découvrir les subtilités graphiques.

• le récit d’une Terre impactée par l’activité humaine

Des dessins assemblés et formant un livre accordéon, réalisés à l’encre sur papier lavé révèlent les différentes facettes de l’état de la Terre tel un parcours de vie au fur-et-à-mesure du développement des activités humaines.

• dans la bouche de la Terre

Un grand écran de télévision diffuse en boucle une vidéo dans l’espace d’exposition. Elle est composée des prises de vue d’expérimentations d’écoulements d’encres et d’eau sur la laine lavée.

Le montage est réalisé en créant une symétrie des actions évoquant rapidement des créatures vivantes. La bande son est faite d’enregistrements d’un texte écrit et lu par les élèves sur la thématique « Dans la bouche de la Terre » associé à des sons de gouttes d’eau tombant dans une grotte…

Des textes expliquant chaque création ont été produits afin de figurer sur les cartels des œuvres. La médiation de l’exposition a été assurée par plusieurs groupes d’élèves.

Cette expérience a été une belle aventure par les échanges et productions qui ont émergés lors de ces cinq jours d’atelier.

Malgré un effectif important de 33 élèves, ils ont eu plaisir à être impliqués dans ce projet nouveau pour eux car en rupture avec le rythme scolaire.

L’exposition a été visitée par les classes du lycée et par les 54 collégiens accueillis le jeudi 23 mai 2024 pour participer à des animations menées par les élèves de trois classes de Seconde lors de la journée biodiversité.

Elle a été ouverte au public lors de l’Agrofest le vendredi 24 mai 2024 et à une centaine de scolaires accueillis.

Dans la continuité de ce projet, la classe a visité l’abbaye de Trizay, le 10 juin 2024 pour une immersion dans un espace patrimonial de création et de diffusion de l’art contemporain.

En savoir +

– Vidéo de l’exposition : « Dans la bouche de la Terre », vidéo des secondes 1, Lycée Agri Georges Desclaude, Saintes, 2024

Partenaires et soutiens financiers

Agrocampus de Saintonge / Région Nouvelle Aquitaine, Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire, de la forêt / SRFD Nouvelle Aquitaine / DRAC Nouvelle Aquitaine, Préfet de la Région Nouvelle Aquitaine.

+ d’infos

Renée Lerouge, enseignante en Education Socioculturelle, lycée agricole G.Desclaude- Agrocampus Saintonge, renee.lerouge@educagri.fr